Διαρκής η εξαπάτηση του ΣΥ.ΡΙΖ.Α. στην παιδεία - Αθήνα, 02/09/2016

Συνάδελφοι και συναδέλφισσες

Ευχόμαστε καλή και δημιουργική σχολική χρονιά,

Το Υπουργείο Παιδείας και η συγκυβέρνηση ΣΥ.ΡΙΖ.Α. – ΑΝ.ΕΛ. εξακολουθούν να ασκούν την πολιτική τους με βάση το τρίτο και αριστερό  Μνημόνιο, και με όχημα τη δημαγωγία και το βερμπαλισμό, προσπαθούν να μεταμορφώσουν τη σκληρά νεοφιλελεύθερη και αντικοινωνική πολιτική τους με τον πιο γκροτέσκο και προκλητικό τρόπο.

Οι φορολογίες επί φορολογιών και οι συνεχείς οικονομικές περικοπές εξανεμίζουν το ήδη πενιχρό εισόδημα των εργαζομένων. Η ύφεση και η ανεργία συνεχίζουν να εξαθλιώνουν την ελληνική κοινωνία, ενώ η μετανάστευση των νέων επιστημόνων γίνεται όλο και πιο μαζική υπονομεύοντας το μέλλον της χώρας. Καμιά ανάπτυξη δεν φαίνεται στον ορίζοντα και το μόνο που αναπτύσσεται είναι η φαιά προπαγάνδα και τα επικοινωνιακά τεχνάσματα της κυβέρνησης, για να καλύψουν τη γύμνια της αντιλαϊκής πολιτικής της .  

Ο Υπουργός Παιδείας στη Βουλή ήταν προκλητικός για τα «έργα και τις ημέρες του». Τόνισε μεταξύ άλλων ότι «σταματήσαμε την απαξίωση της δημόσιας εκπαίδευσης και θέσαμε ως προτεραιότητα το σχολείο ισότητας και ποιότητας. Η πρώτη πράξη της Κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ ήταν να επαναφέρει το κλίμα δημοκρατίας στα σχολεία» (!). Προφανώς ζει μια άλλη πραγματικότητα απ’ αυτή που βιώνουν μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί.  

Κάθε τόσο οι λαλίστατοι εκπρόσωποι του Υπουργείου εξαγγέλλουν τα ίδια και τα ίδια, γενικές και αόριστες υποσχέσεις προσπαθώντας να αποσπάσουν το κοινωνικό ενδιαφέρον από τα διαρκώς διογκούμενα προβλήματα των σχολείων.

Ο εθνικός τους διάλογος ήταν ένας ανιαρός μονόλογος των κομματικών τους στελεχών με πλούσιο περιεχόμενο κοινοτοπιών και γενικολογιών.

Επαναφέρεται διαρκώς το ζήτημα μιας δήθεν «ελεύθερης πρόσβασης» στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και του «εθνικού απολυτηρίου», χωρίς να αποσαφηνίζεται τίποτα συγκεκριμένο. Αναφέρονται σε «ελεύθερη πρόσβαση» σε Σχολές και Τμήματα χαμηλής ζήτησης, κάτι που είναι πραγματικότητα εδώ και πολλά χρόνια. Μιλάνε για Εθνικό Απολυτήριο – που στο πρόσφατο παρελθόν το είχαν πολεμήσει «με νύχια και με δόντια» ως σκληρά ταξικό θεσμό που επιβαλλόταν από την Ε.Ε. και τον Ο.Ο.Σ.Α – με το οποίο θα εισάγονται οι μαθητές στο πανεπιστήμιο παραλείποντας σκοπίμως να σημειώσουν ότι ένα τέτοιο απολυτήριο θα περιλαμβάνει αναγκαστικά εθνικές / πανελλαδικές εξετάσεις.

Εξαγγέλλονται για άλλη μια φορά «μαζικοί διορισμοί» στην εκπαίδευση, ενώ θα υπάρξουν μόνο προσλήψεις αναπληρωτών. Και εδώ έχουμε την πρόσφατη εμπειρία της περσινής σχολικής χρονιάς που τελείωσε με σοβαρές ελλείψεις εκπαιδευτικών. Ταυτόχρονα στην πράξη προχωράνε στη με θεσμικό τρόπο συρρίκνωση της εκπαίδευσης με τη μείωση ωρών στο Νηπιαγωγείο, στο Δημοτικό και στο Γυμνάσιο – μιλώντας δημαγωγικά περί κούρασης των μαθητών.

Συνεχίζουν την υποβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης με την αύξηση της αναλογίας μαθητών / εκπαιδευτικών.

Δημιουργούν ένα άνευ προηγουμένου χάος με της αναθέσεις των εκπαιδευτικών για τα μαθήματα που θα διδάσκουν ανατρέποντας με τον πιο αντιεκπαιδευτικό και αντιπαιδαγωγικό τρόπο τις επιστημονικές σπουδές των εκπαιδευτικών.

Προωθείται η α λα καρτ διδασκαλία ανάλογα με το τι είδους ειδικότητες υπάρχουν στα σχολεία -  ανεξάρτητα από την επιστημονική κατάρτιση των εκπαιδευτικών -, όπως γινόταν σε πολύ παλιές δεκαετίες.

Η Ειδική Αγωγή αντί να είναι πρώτη προτεραιότητα παραμελείται περαιτέρω με την οικονομική ασφυξία και επιχειρείται η εν μέρει  αντικατάσταση των ειδικών σπουδών που χρειάζονται οι εκπαιδευτικοί με ταχύρρυθμα σεμινάρια! 

Οι συντεταγμένες κινήσεις του Υπουργείου κατά της Τ.Ε.Ε. (συγχώνευση τομέων γειτονικών σχολείων, αύξηση του αριθμού μαθητών για τη δημιουργία τμημάτων σε συνδυασμό με την εξαγγελία ότι μόνο το 40% των ολιγομελών τμημάτων που λειτούργησαν πέρυσι) θα συρρικνώνουν την Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και θα έχουν ως αποτέλεσμα ένας μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών τεχνικών ειδικοτήτων να μην έχει ωράριο.

Οι τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών γίνονται παράνομα με την ακύρωση των σχετικών κείμενων διατάξεων των ΠΔ50/96 και ΠΔ100/97. Παρακάμπτεται η νόμιμη λειτουργία του ΠΥΣΔΕ. Τα λειτουργικά κενά, όπως και οι αναθέσεις των μαθημάτων,  ζητήθηκαν να διαμορφωθούν χωρίς τις συνεδριάσεις Συλλόγων Διδασκόντων και οι αιτήσεις των εκπαιδευτικών για τοποθέτηση να γίνεται χωρίς γνώση λειτουργικών κενών αλλά με ατομικές αποφάσεις των Διευθυντών.

Αυτή είναι η επαναφορά της δημοκρατίας στα σχολεία με τις παράνομες λειτουργίες και με την παράκαμψη των συλλογικών οργάνων!  

Το αποτέλεσμα θα είναι η δημιουργία διαρκών αλλαγών στα σχολεία και στο διδακτικό προσωπικό με άμεσο αντίκτυπο στη διδακτική λειτουργία. 

Ο ΣΥ.ΡΙΖ.Α. δεν εφαρμόζει απλά και μόνο το Μνημόνιο που έχει επιβάλλει για να «απελευθερώσει τη χώρα», για να «κάνει τις αγορές να χορεύουν και για να αλλάξει την Ευρώπη και τον Κόσμο», αλλά προχωράει και σε θεσμικού τύπου αλλοιώσεις της εκπαίδευσης.

Στο ζήτημα της συνταξιοδότησης επιβάλλει ποινές σε όσους έχουν εργαστεί πολλά χρόνια με σοβαρές μειώσεις στον τρόπο υπολογισμού της σύνταξης, πρωτόγνωρο εργασιακό στοιχείο για οποιαδήποτε χώρα της Ευρώπης!

Δυστυχώς το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ υπολείπεται των αναγκών της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών. Δεν έχει διαμορφώσει ένα στοιχειωδώς ολοκληρωμένο πρόγραμμα για την εκπαίδευση, για τα προβλήματά της και για τις προτεραιότητές της. Τρέχει πίσω από τα γεγονότα και μάλιστα αποσπασματικά και με συμβολικό τρόπο. Επιδίδεται σε ανακοινώσεις και σε κινήσεις δημοσιότητας. Δεν συσπειρώνει τους εκπαιδευτικούς. Η έλλειψη συγκροτημένης πρότασης για την παιδεία έχει επηρεάσει τη συλλογική δράση διαμορφώνοντας ένα κλίμα αποδοχής των κυβερνητικών μέτρων!

Καλούμε την ΟΛΜΕ να αναπτύξει ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα αγωνιστικής δράσης και να μην εξαντλείται σε αποσπασματικές κινήσεις πίσω από τις πρωτοβουλίες του Υπουργείου.  

Η ΠΕΚ διεκδικεί και αγωνίζεται για:

·         Αύξηση των δαπανών για την παιδεία για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών τ ων σχολείων και για την αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης.   

·         Διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών για την κάλυψη όλων των οργανικών κενών των σχολείων. Διορισμοί των αναπληρωτών σε λειτουργικά κενά από την αρχή της χρονιάς.  

·         Ουσιαστικό διάλογο του Υπουργείου με τους εκπαιδευτικούς φορείς.

·         Στήριξη της Ειδικής Αγωγής.

·         Καμιά υποχρεωτική μετακίνηση εκπαιδευτικού εκτός ΠΥΣΔΕ.

·         Απόσυρση των εγκυκλίων για τις προϋποθέσεις λειτουργίας των Ομάδων Προσανατολισμού για τα ΓΕ.Λ. και των τμημάτων γενικής παιδείας τομέων και ειδικοτήτων των ΕΠΑ.Λ.

·         Εξασφάλιση όλων των νόμιμων εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών  στις υπηρεσιακές μεταβολές του Σεπτεμβρίου τα οποία παραβιάζονται με την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας. Άμεση απόσυρση της σχετικής  εγκυκλίου.

ΟΥΤΕ ΛΕΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΑΜΠΑΚΙΕΡΑ… - Αθήνα, 26-07-2016

Με χθεσινή  ανακοίνωσή της , η πλειοψηφία του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. καταγγέλλει την Π.Ε.Κ. επειδή  σε πρόσφατη ανακοίνωσή της  άσκησε κριτική στην απάντηση της πλειοψηφίας του Δ.Σ, . στο πόρισμα Λιάκου και όχι στο πόρισμα Γαβρόγλου όπως ήταν το σωστό.

Είναι αλήθεια ότι η απάντηση της  πλειοψηφίας του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε.,  απευθυνόταν στον Πρόεδρο της επιτροπής μορφωτικών υποθέσεων της  Βουλής κ. Γαβρόγλου και όχι στον κ. Λιάκο, όπως δημοσιεύτηκε σε εκπαιδευτικές ιστοσελίδες   της 15^ης Ιουλίου 2016.

«Ξεχνά» όμως ή σκόπιμα αρνείται, η πλειοψηφία  του  Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. (ΣΥΝΕΚ - Δ.Α.Κ.Ε.) να απαντήσει σε  ζητήματα ουσίας που βάζει η κριτική μας:

1.       Γιατί  η πλειοψηφία του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. αποφάσισε τώρα να πάρει μέρος  σε έναν διάλογο που πολλές φορές στο παρελθόν είχε καταγγείλει αρνούμενη τη  συμμετοχή της σε αυτόν;

2.       Ποια ακριβώς ήταν η συμμετοχή του  θεσμοθετημένου οργάνου λαϊκής βάσης, του Ε.ΣΥ.Π. σε αυτόν τον διάλογο; Αφού η Ο.Λ.Μ.Ε. συμμετείχε στον προσχηματικό εθνικό διάλογο για την Παιδεία, προφανώς γνωρίζει και μπορεί να πληροφορήσει τους συναδέλφους πώς είναι δυνατόν στο πόρισμα Γαβρόγλου (σελ.5) να αναφέρεται ότι το πόρισμα της επιτροπής αυτής φτιάχτηκε «μαζί με το Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας», ενώ  αυτό δεν έχει ακόμη συγκροτηθεί;

3.       Ποια ακριβώς είναι τα «θετικά σημεία» του πορίσματος Γαβρόγλου, στα οποία επιμένει να αναφέρεται η πλειοψηφία του Δ.Σ.; Μήπως είναι οι προτάσεις του πορίσματος  για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας, που σε μεγάλο βαθμό  αποτελούν αντιγραφή- επικόλληση των αντίστοιχων κειμένων του 2012; («Η Αυτοαξιολόγηση με μια ματιά» Δεκέμβριος 2012, «Πρόταση για ένα σύστημα αξιολόγησης της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου» Νοέμβριος 2012). Μήπως μπορούν οι παρατάξεις που συγκροτούν τη σημερινή πλειοψηφία του Δ..Σ. της  Ο.Λ.Μ.Ε. να μας θυμίσουν ποια ήταν η θέση τους τότε;

Σε ότι αφορά το ακροτελεύτιο κομμάτι της σημερινής ανακοίνωσης της πλειοψηφίας του Δ.Σ. περί σκόπιμης παραπληροφόρησης, ας αναζητήσουν αυτές τις πρακτικές αλλού…

Υ.Γ. Είναι θετικό που έστω και με αυτόν τον τρόπο μαθαίνουμε για πρώτη φορά από το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε.  ότι «μεταξύ των θέσεων της ανωτέρω επιτροπής (Λιάκου) και των θέσεων της Ομοσπονδίας δεν υπάρχει κοινός τόπος».

Ελπίζουμε η θέση αυτή να παραμείνει και θέση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και στο επόμενο χρονικό διάστημα.

ΑΓΝΩΡΙΣΤΗ Η Ο.Λ.Μ.Ε. - Αθήνα, 18-07-2016

Με υπόμνημά της προς  τον πρόεδρο της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για την παιδεία Α. Λιάκο η πλειοψηφία του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε., κατέθεσε τις επισημάνσεις της επί του πορίσματος της επιτροπής.

Έτσι αφού πρώτα νομιμοποίησε τις διαδικασίες ενός προσχηματικού διαλόγου με τη συμμετοχή της σε αυτόν, τώρα νομιμοποιεί με την «κατάθεση των επισημάνσεων της»  και ένα  πόρισμα  που κάτω από άλλες συνθήκες και με άλλη κυβέρνηση, θα εθεωρείτο casus beli για το εκπαιδευτικό κίνημα.

Κι όμως…

Στο τέλος του υπομνήματός της η πλειοψηφία του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. εντοπίζει και « επιμέρους θετικές προτάσεις της Επιτροπής», ενώ αγνοεί τα σημεία του πορίσματος της επιτροπής Λιάκου που μεταξύ άλλων προτείνει:

·         «δημιουργία λιγότερων αλλά πολυπληθέστερων Λυκείων, μερικά από τα οποία θα προέλθουν από συγχωνεύσεις»

·         «συγχώνευση γειτονικών λυκείων σε μεγαλύτερες μονάδες»

·         τιμωρητική αξιολόγηση των καθηγητών με βάση την γραπτή επίδοση των μαθητών τους

·         τουλάχιστον 20 μαθητές για τη συγκρότηση τμήματος.

Ως Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών από θέση αρχής είμαστε υπέρ του διαλόγου για την Παιδεία και την Εκπαίδευση. Πιστεύουμε ότι άμεσα πρέπει να ξεκινήσει ένας εκτενής, ειλικρινής, ουσιαστικός διάλογος για την Παιδεία. Το καθ'  ύλην αρμόδιο, θεσμοθετημένο, όργανο λαϊκής βάσης για έναν τέτοιο διάλογο είναι το Ε.ΣΥ.Π.. Στο Ε.ΣΥ.Π. οφείλει το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να καταθέσει τις θέσεις του κλάδου. Στόχος αυτού του διαλόγου πρέπει να είναι η συγκρότηση ενός μακρόπνοου σχεδίου που θα έχει την μεγαλύτερη δυνατή συναίνεση των κοινωνικών φορέων και κυρίως του εκπαιδευτικού κόσμου. Να αναβαθμίζει συνολικά τη Δημόσια Δωρεάν Παιδεία από την προσχολική αγωγή ως την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να δίνει λύσεις στα χρόνια προβλήματα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.

http://pek-de.blogspot.gr • pek.dekp@gmail.com

Άμεσο σχέδιο και προτάσεις για την αντιμετώπιση της νεοφιλελεύθερης πολιτικής της κυβέρνησης και των προβλημάτων της εκπαίδευσης. Αθήνα, 29-02-2016

Συνάδελφοι, 

Σε μια συγκυρία κατά την οποία τα εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματά μας πλήττονται βάναυσα από την πολιτική της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, το ΔΣ της ΟΛΜΕ όχι μόνο δεν μπορεί να συσπειρώσει και να εμπνεύσει τον κλάδο αλλά απαξιώνει και τις καταστατικές συλλογικές μας διαδικασίες. Για άλλη μια φορά προκήρυξε Γ.Σ. Προέδρων χωρίς εισήγηση, χωρίς ουσιαστικό περιεχόμενο και προσανατολισμό. Κάλεσε τις ΕΛΜΕ να πραγματοποιήσουν Γ.Σ. ανακοινώνοντάς τους μόνο τον τόπο που θα πραγματοποιηθεί η Γ.Σ. των Προέδρων. Αποτέλεσμα όλων αυτών ήταν να μην πραγματοποιηθούν Γ.Σ. ΕΛΜΕ.

Συνάδελφοι,

Γνωρίζουμε όλοι την κρίση που περνάνε οι ΓΣ του κλάδου. Με αυτές τις πρακτικές το ΔΣ της ΟΛΜΕ απαξιώνει ακόμα περισσότερο τις συλλογικές διαδικασίες. Ως Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών δε θα συναινεσουμε σε αυτήν τη “φαρσοκωμωδία”. Απαιτούμε από το ΔΣ της ΟΛΜΕ άμεσο σχέδιο και προτάσεις για την αντιμετώπιση της νεοφιλελεύθερης πολιτικής της κυβέρνησης και των προβλημάτων της εκπαίδευσης. Καταθέτουμε για άλλη μια φορά τη θέση μας ότι μόνο με σχεδιασμένους και καλά οργανωμένους πανδημοσιοϋπαλληλικούς - πανεργατικούς αγώνες μπορούμε να ανατρέψουμε τη νεοφιλελεύθερη πολιτική που μας επιβάλλεται. Είμαστε αντίθετοι στα μέτρα της κυβέρνησης ( εργασιακά, ασφαλιστικό, μισθολογικά ) και στον προσχηματικό – ανύπαρκτο διάλογο για την Παιδεία.

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Αυτοί κάνουν “διάλογο”...και η εκπαίδευση συνεχίζει να καταρρέει - Αθήνα, 13-10-2015

Συνάδελφοι,

ως Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών δηλώνουμε την απογοήτευσή μας για το επίπεδο διαλόγου μεταξύ του Υπουργού Παιδείας και των εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών. Τη στιγμή που τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό είναι χιλιάδες και τα σχολεία υπολειτουργούν, τη στιγμή που δεκάδες χιλιάδες μαθητές υποσιτίζονται, τη στιγμή που οι εκπαιδευτικοί μαζί με όλους τους εργαζόμενους,τους ανέργους, τους συνταξιούχους πλήττονται βάναυσα από τα νέα αντιλαϊκά μέτρα που ήδη ψηφίζονται στη βουλή, οι “υπεύθυνοι” για την εκπαίδευσή μας στήνουν επικοινωνιακά  shows για να καλύψουν την έλλειψη προτάσεων και λύσεων που δεν διαθέτουν.

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και η κυβέρνηση συνολικά μέσα από συνεντεύξεις στον τύπο αλλά και από τις προγραμματικές δηλώσεις στη Βουλή έχει δώσει το ξεκάθαρο στίγμα της.  Οι περαιτέρω μειώσεις σε μισθούς και συντάξεις χαρακτηρίζονται αναπόφευκτες, για να “πιάσουμε” τους δημοσιονομικούς στόχους. Τα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης αυξάνονται για να “σώσουμε” το ασφαλιστικό σύστημα. Η φορολογία αυξάνεται μέχρι να “πιάσουμε” τη φοροδιαφυγή. Πραγματικά τέτοιες προσεγγίσεις μας κάνουν να αισθανόμαστε στο ίδιο έργο θεατές. Φαίνεται ότι η κυβέρνηση έχει υιοθετήσει ένα νέο δόγμα, αυτό της νεοφιλελεύθερης “αριστεράς”.

Ειδικότερα για την εκπαίδευση πιστεύουμε ότι η κυβέρνηση προσπαθεί να στήσει έναν εικονικό διάλογο, έτσι ώστε να δικαιολογήσει τα νέα σκληρά μέτρα που έρχονται. Οι πρόσφατες δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας περί εθελοντικής εργασίας των εκπαιδευτικών- η οποία θα προσμετράται στην αξιολόγηση- και για το ότι η αύξηση του ωραρίου και η μείωση των ειδικοτήτων των εκπαιδευτικών  θα τεθούν σε δημόσιο διάλογο  δεν αφήνουν περιθώρια παρερμηνείας και εφησυχασμού.

Είναι σαφές ότι η πολιτική ηγεσία ξεκάθαρα αποκαλύπτει το πεδίο στο οποίο πρόκειται να κινηθεί το επόμενο διάστημα. Είναι το πεδίο της  προσαρμογής της εκπαίδευσης στους δημοσιονομικούς στόχους του τρίτου μνημονίου που θα διευρύνει την κρίση στην εκπαίδευση και θα οδηγήσει σε περαιτέρω εξαθλίωση τον κλάδο των εκπαιδευτικών.

Είναι προφανές ότι τέτοιου είδους  διάλογος είναι προσχηματικός. Οι ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών οφείλουν να σταθούν στο ύψος των περιστάσεων και της ιστορίας τους.

Ο εκπαιδευτικός κόσμος δεν αντέχει άλλο εμπαιγμό ούτε περαιτέρω επιδείνωση των εργασιακών σχέσεων.

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Σκέφτομαι και δεν κραυγάζω - Αθήνα, 29-07-2015

Συνάδελφοι,

απευθυνόμαστε σε όλους συλλογικά και στον καθένα ξεχωριστά. Αυτήν την ώρα που όλα φαίνονται μαύρα και χρεοκοπημένα, αυτήν την ώρα που οι αυταπάτες μας τελειώνουν και τα ψέματα τους μεγαλώνουν: τώρα οφείλουμε να μην κραυγάσουμε! Τώρα οφείλουμε να σκεφτούμε, να κάνουμε διάλογο και επιτέλους ως οργανωμένος κλάδος να προτείνουμε λύσεις για τα μεγάλα προβλήματα της Δημόσιας Εκπαίδευσης και όχι μόνο. Είναι πλέον κοινά αποδεκτό ότι οι άναρθρες κραυγές χωρίς κανένα περιεχόμενο και σχεδιασμό δεν οδηγούν πουθενά. 

Απευθυνόμενοι, προς την κυβέρνηση ΣΥ.ΡΙΖ.Α. - ΑΝ.ΕΛ. τους ενημερώνουμε ότι το δημόσιο σχολείο δεν είναι parking παιδιών, ώστε να προτείνουν οι εκπαιδευτικοί να κάνουν καμιά δυο ώρες παραπάνω baby sitting. Αντίθετα στο δημόσιο σχολείο πρέπει να επιτελείται εκπαιδευτικό έργο υψηλής ποιότητας η οποία δε συμβαδίζει με την περαιτέρω υποβάθμιση των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών.

Απευθυνόμενοι προς το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε., στο οποίο δε συμμετέχουμε, προτείνουμε, αφού σπάσει τη σιωπή του αλλάζοντας την αναχρονιστική ρητορεία του παρελθόντος και τις ξεπερασμένες παλαιοσυνδικαλιστικές πρακτικές να ξεκινήσει άμεσα διάλογο με όλη την εκπαιδευτική κοινότητα για να καταθέσει ρεαλιστικές σύγχρονες προτάσεις πάνω σε όλα τα ζητήματα της δημόσιας εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.

Συνάδελφοι,

τα πολλά λόγια είναι φτώχεια! Τώρα είναι η ώρα για πράξεις. Σας καλούμε όλους, μέσα από την ενεργή συμμετοχή σας και τις προτάσεις σας να αλλάξουμε τη Δημόσια Εκπαίδευση προς όφελος της κοινωνίας και των παιδιών μας. Να επενδύσουμε σε μια Νέα Συνδικαλιστική κουλτούρα που θα προάγει τον διάλογο. Όλοι μαζί θα τα καταφέρουμε!      

Ενημερωτικό φυλλάδιο Π.Ε.Κ. για το 17ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

Κάντε κλικ στην εικόνα για να διαβάσετε όλο το φυλλάδιο

Αφίσα για το 17ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

Kάντε κλικ για μεγαλύτερη ανάλυση

Μόνο όλοι οι εκπαιδευτικοί μαζί μπορούμε- Αθήνα, 12-03-2015

Συνάδελφοι,

Ως Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών πολλές φορές σε κείμενά μας έχουμε αναφερθεί στην ανάγκη ενότητας του κλάδου. Έχουμε δηλώσει ότι δεν κατέχουμε την απόλυτη αλήθεια. Προσπαθούμε καταθέτοντας προτάσεις μέσα από σύνθεση να δώσουμε λύση στα οξυμμένα προβλήματα των εκπαιδευτικών και της εκπαίδευσης.

Σε μια τόσο κρίσιμη συγκυρία για τους εργαζόμενους και τη χώρα, η παράταξη των ΣΥΝΕΚ με ανακοίνωσή της επιλέγει να επιτεθεί σε συναδέλφους, καταλογίζοντάς τους απουσία από τους αγώνες τους κλάδου.

Οι εκατοντάδες εκπρόσωποι και οι χιλιάδες φίλοι και υποστηρικτές της Προοδευτικής Ενότητας Καθηγητών βιώνουν οι ίδιοι, όπως όλοι οι εργαζόμενοι την σκληρή πολιτική λιτότητας, που εφαρμόζεται μέχρι και σήμερα. Ήταν, είναι και θα είναι στην πρώτη γραμμή του αγώνα για την διεκδίκηση όλων των δίκαιων αιτημάτων του κλάδου.

Καλούμε, λοιπόν, την παράταξη των ΣΥΝΕΚ να μην δηλητηριάζουν τον εκπαιδευτικό κόσμο χάριν μιας μικροπαραταξιακής τακτικής εν όψει συνεδρίου.

Συνάδελφοι,

Ο αγώνας της Προοδευτικής Ενότητας Καθηγητών δεν σταματάει με την εναλλαγή της κυβέρνησης.

Μην έχοντας βέβαια η παράταξη των ΣΥΝΕΚ επιχειρήματα πάνω στις προτάσεις και τις θέσεις της παράταξή μας προσπαθεί να μας παρουσιάσει ως φιλικά προσκείμενους σε διάφορες κυβερνήσεις. Η Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών ποτέ δεν στήριξε κυβερνητικές αντιλαϊκές πολιτικές. Μάλιστα, στάθηκε σθεναρά απέναντι σε πολιτικές που εξαθλίωναν και συνεχίζουν να εξαθλιώνουν τους εκπαιδευτικούς όπως π.χ. το μισθολόγιο που δίνει 629 ευρώ στον νεοδιόριστο. Έχουμε την ελπίδα ότι και η παράταξη των ΣΥΝΕΚ στέκεται απέναντι σε τέτοιες κυβερνητικές πολιτικές λιτότητας. Τους καλούμε λοιπόν επιτέλους στο επόμενο κείμενο του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να καταγγείλουμε την προηγούμενη κυβέρνηση, την τωρινή κυβέρνηση και όποια άλλη κυβέρνηση δίνει τέτοιους μισθούς πείνας στους εκπαιδευτικούς και ασκεί πολιτική λιτότητας για το λαό. Διαφορετικά οι καταγγελίες τους είναι ανυπόστατες αν δεν είναι διολίσθηση σε κυβερνητική στήριξη και κομματικό συνδικαλισμό.

Συνάδελφοι,κανείς δεν μπορεί να αυτοαναγορευτεί σε τιμητή της αλήθειας και του πολιτικά ορθού. Η όποια παραταξιακή αυταρέσκεια δεν έχει σήμερα καμιά αξία. Αντίθετα απαιτούνται ενότητα στη βάση των εργαζομένων, ευρείες και ουσιαστικές πλειοψηφίες στα βασικά μας αιτήματα, στους μεγάλους μας στόχους.

Γιατί εμείς δεν αγωνιζόμαστε για να ξεχωρίσουμε, συνάδελφέ μου από τον κόσμο,

Εμείς αγωνιζόμαστε για να σμίξουμε τον κόσμο

Προφανώς, από θέατρο πάμε καλά! Αθήνα, 11-03-2015

Συνάδελφοι,

στις 10-03-2015 πραγματοποιήθηκε Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με κύρια θέματα την έκδοση ανακοίνωσης για τη συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του Υπ. Παιδείας και εισήγησης για τις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ ενόψει της Γ.Σ. των Προέδρων.

Όπως είχαμε δεσμευθεί ως Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών, προσπαθήσαμε, χωρίς καμία παραταξιακή αυταρέσκεια και μέσα από σύνθεση απόψεων να υπάρξει ανακοίνωση για τη συνάντηση με το Υπ. Παιδείας και εισήγηση προς τις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ. Δυστυχώς οι προσπάθειές μας απέβησαν άκαρπες. Ήταν χαρακτηριστική η φράση που διατυπώσαμε δηλώνοντας ότι «δεν φεύγουμε από το τραπέζι του Δ.Σ., αν δεν βγουν ανακοινώσεις».

Είναι πλέον σαφές ότι επιχειρείται η φίμωση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ ως συλλογικού οργάνου που εκφράζει όλους τους συναδέλφους, μακριά από κομματικές και παραταξιακές περιχαρακώσεις ενώ υιοθετείται η πλήρης παραταξικοποίηση στη λειτουργία του Δ.Σ., ενός ιστορικού κλάδου, Όλα όμως τα προβλήματα των εκπαιδευτικών και της εκπαίδευσης παραμένουν άλυτα.

Ενδεικτικά:

ü  Η λιτότητα για τους εκπαιδευτικούς,  σε αντίθεση με άλλες κατηγορίες εργαζομένων π.χ. (ΔΕΗ, ένστολους), παραμένει πιο επίκαιρη από ποτέ. Οι μισθοί πείνας παραμένουν για όλους και οι νέοι συνάδελφοι θα συνεχίσουν να αμείβονται με 629 ευρώ.

ü  Οι εργασιακές μας σχέσεις δεν βελτιώνονται. Το ωράριο διδασκαλίας παραμένει στις 23 ώρες με επιπρόσθετες όλες τις εξωδιδακτικές ασχολίες.

ü  Ο μισθός και ο βαθμός μας παραμένουν συνδεδεμένοι με την αξιολόγηση χωρίς να υπάρχει ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη. Επανατοποθέτηση στους βαθμούς μας σύμφωνα με τα χρόνια προϋπηρεσίας μας, δεν υπάρχει.

ü  Οι ελαστικές σχέσεις εργασίας δεν καταργούνται. Ακόμα και τα φετινά κενά δεν καλύπτονται.

ü  Οι ήδη ελάχιστοι διορισμοί που ήταν προγραμματισμένοι για τη νέα σχολική χρονιά περικόπτονται.

ü  Οι δαπάνες για την Παιδεία συνεχίζουν να μειώνονται.

ü  Η ΤΕΕ συνεχίζει να υποβαθμίζεται.

ü  Οι 50 καταργημένες ειδικότητες δεν έχουν επανασυσταθεί με αποτέλεσμα οι συνάδελφοι που δίδασκαν σε αυτές να συνεχίζουν να βρίσκονται στον αέρα.

ü  Οι υποστηρικτικές δομές (Π.Δ.Σ., ενισχυτική διδασκαλία, βιβλιοθήκες) ουσιαστικά δεν υπάρχουν.

ü  Η Ειδική Αγωγή είναι εγκαταλελειμμένη. 

Επίσης, είναι κοινά αποδεκτό ότι υπήρξε σειρά πολύ σημαντικών πολιτικών – συνδικαλιστικών γεγονότων που έχουν συμβεί το 2015.

Οι δυνάμεις που ηγούνται του Δ.Σ. , στις παραταξιακές τους ανακοινώσεις δηλώνουν υπέρμαχοι των διεκδικήσεων του κλάδου και αυτό αποτυπώνεται και στις ανακοινώσεις της ΟΛΜΕ.

Παρακάτω παραθέτουμε το σύνολο σχεδόν των ανακοινώσεων που έχει βγάλει το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ για το 2015:

·         Επικαιροποιημένος κατάλογος θεάτρων, κινηματογράφων και εκδ. οίκων που δέχονται την κάρτα μέλους της ΟΛΜΕ.

·         Διαδικασία χορήγησης από τις ΕΛΜΕ των καρτών του ΟΑΣΑ – Τηλεφωνικός κατάλογος ΕΛΜΕ.

·         Τελικός κατάλογος θεάτρων, κινηματοράφων και εκδ. οίκων που δέχονται την κάρτα μέλους της ΟΛΜΕ.

·         Ημέρες πανελλαδικής εθελοντικής αιμοδοσίας καθηγητών Απρίλης – Μάης 2015.

Προφανώς, από θέατρο πάμε καλά!

Κομματικές – Παραταξιακές λογικές οδηγούν τον κλάδο σε αδιέξοδο- Αθήνα, 09-03-2015

Συνάδελφοι,

στις 26-02-2015, ημέρα Πέμπτη, πραγματοποιήθηκε συνάντηση του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, έτσι ώστε να δοθούν απαντήσεις και λύσεις στα προβλήματα της Δημόσιας Δωρεάν Παιδείας. Με την ολοκλήρωση της συνάντησης, ως Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών ζητήσαμε να πραγματοποιηθεί άμεσα συνεδρίαση του Δ.Σ., έτσι ώστε να εκδοθεί Δελτίο Τύπου από την πλευρά της Ο.Λ.Μ.Ε. Η πρότασή μας απορρίφθηκε και η απόφαση για το Δελτίο Τύπου παραπέμφθηκε για το τακτικό Δ.Σ. της Ομοσπονδίας την Τρίτη, 03-03-2015. Δυστυχώς μέχρι σήμερα το Δ.Σ. δεν έχει καταφέρει να εκδώσει Δελτίο Τύπου για τη συνάντηση. Όλο αυτό το διάστημα βέβαια έχουν υπάρξει πολλές βαρύγδουπες δηλώσεις και ανακοινώσεις που μόνο στόχο έχουν τα κομματικά – παραταξιακά ακροατήρια. Επιπρόσθετα, αντικαταστατικές ενέργειες που έχουν πραγματοποιηθεί πλήττουν το κύρος της Ομοσπονδίας και αντιβαίνουν στη συνδικαλιστική δεοντολογία.

Όλα όμως τα προβλήματα των εκπαιδευτικών και της εκπαίδευσης παραμένουν άλυτα. Καλούμε όλες τις Παρατάξεις μαζί με όλη την εκπαιδευτική κοινότητα, μακριά από κομματικούς δογματισμούς και ιδεοληψίες του παρελθόντος, να δώσουμε όλοι μαζί τη μάχη για τη Δημόσια Δωρεάν Παιδεία.

Η Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών ως μια νέα κίνηση που δεν εξυπηρετεί κομματικές επιδιώξεις πιστεύει ότι πρέπει να αλλάξουμε τον στερεοτυπικό τρόπο με τον οποίο προσεγγίζαμε τις εξελίξεις. Απαιτούνται μετριοπάθεια και σχετικοποίηση στον παραταξιακό λόγο, κουλτούρα ουσιαστικής συνεργασίας.

Κανείς δεν μπορεί να αυτοαναγορευτεί σε τιμητή της αλήθειας και του πολιτικά ορθού. Η όποια παραταξιακή αυταρέσκεια δεν έχει σήμερα καμιά αξία. Αντίθετα απαιτούνται ενότητα στη βάση των εργαζομένων, ευρείες και ουσιαστικές πλειοψηφίες στα βασικά μας αιτήματα, στους μεγάλους μας στόχους.

Γιατί χωρίς ουσιαστικές συνθέσεις δεν μπορεί να υπάρξει συνδικαλισμός!

Το επόμενο χρονικό διάστημα, σε όλα τα θεσμικά όργανα τα κλάδου ( Γ.Σ. ΕΛΜΕ, Δ.Σ. ΕΛΜΕ, Δ.Σ. ΟΛΜΕ) εργαζόμαστε συστηματικά για την ενότητα του κλάδου και την επίλυση όλων των προβλημάτων που τον ταλανίζουν. Αγωνιζόμαστε για μια προοδευτική προοπτική της κοινωνίας μας και της δημόσιας εκπαίδευσης που θα υπερασπίζεται τις αξίες, τις προτεραιότητες και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών και όλου του κόσμου της εργασίας.

Γιατί εμείς δεν αγωνιζόμαστε για να ξεχωρίσουμε, συνάδελφέ μου από τον κόσμο,                    Εμείς αγωνιζόμαστε για να σμίξουμε τον κόσμο

Βαρομετρικό χαμηλό στη συνάντηση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με τη νέα πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας -Αθήνα, 26-02-2015

Συνάδελφοι,

στις 26 Φεβρουαρίου 2015, πραγματοποιήθηκε συνάντηση του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με τη νέα πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, τους κ. Μπαλτά Αριστείδη και κ. Κουράκη Αναστάσιο. Σημειώνουμε ότι η συνάντηση αυτή πραγματοποιήθηκε έναν περίπου μήνα μετά το σχετικό αίτημα που είχε υποβάλει η Ομοσπονδία, με κύρια επιχειρηματολογία από την πλευρά του Υπουργείου, για την καθυστέρηση την προετοιμασία απαντήσεων στα αιτήματα του κλάδου.

Τόσος ήταν ο χρόνος που χρειαζόταν η νέα πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας για να απορρίψει κατηγορηματικά το σύνολο σχεδόν των αιτημάτων του εκπαιδευτικού κόσμου. Δεν μας παρουσιάστηκε κανένα σχέδιο για την Παιδεία. Ταυτόχρονα, η νέα πολιτική ηγεσία μιλώντας με απαξιωτικούς χαρακτηρισμούς για τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ προανείγγηλε την κατάργησή του.

Αναλυτικά η νέα πολιτική ηγεσία:

Για την αύξηση των δαπανών στην Παιδεία δεν έκανε κανένα λόγο, επιβεβαιώνοντας με αυτόν τον τρόπο το email Βαρουφάκη που στάλθηκε μετά τη συμφωνία της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ με τους θεσμούς                          ( πρώην τρόικα) για μείωση των δαπανών στην Παιδεία.

Δήλωσε κατηγορηματικά ότι δεν θα υπάρχει καμία αύξηση στους μισθούς των εκπαιδευτικών. Ούτε καν για τους νέους συναδέλφους των 640 ευρώ. Δεν υπάρχει καν θέμα συζήτησης για 13^ο και 14^ο μισθό. Όταν ερωτήθηκε από την Παράταξή μας για τις εξαγγελίες της κυβέρνησης στις προγραμματικές δηλώσεις για την επαναφορά των μισθών των ενστόλων στα προ μνημονίου επίπεδα, μας απάντησε ότι είναι θέμα άλλου υπουργείου. Καμία αναφορά για αύξηση και ανάκτηση απωλειών σε συντάξεις και εφάπαξ. Καμία διάψευση για την κατάργηση πρόωρων συνταξιοδοτήσεων όπως αναφέρεται στο email Βαρουφάκη π.χ. μητέρες με ανήλικα.

Κατηγορηματική άρνηση επαναφοράς ωραρίου παρά την προεκλογική τους δέσμευση και μέσα στο κοινοβούλιο.

Στο θέμα της αξιολόγησης, δήλωσε ότι είναι στην πρόθεσή της η αλλαγή του πλαισίου ως προς τη διαδικασία. Αλλαγή δηλαδή του Π.Δ. 152. Εξού και το πάγωμα των διαδικασιών της αξιολόγησης. Αρνήθηκε, όμως, να δηλώσει ότι θα καταργηθεί ο ν. 4024/11 που συνδέει την αξιολόγηση με τον βαθμό και τον μισθό μας. Το αποτέλεσμα αυτών των ενεργειών θα είναι ότι από κει που είχαμε να αντιμετωπίσουμε τη μισθολογική καθήλωση, του 10% των εκπαιδευτικών από το βαθμό Ε στο Δ, του 20% από το βαθμό Δ στο Γ και ούτω καθ΄ εξής, εξαιτίας της εφαρμογής της αξιολόγησης τώρα θα έχουμε τη μισθολογική καθήλωση του 100% των εκπαιδευτικών σε όλους τους βαθμούς. Αρνήθηκαν ακόμα και την αυτονόητη επανακατάταξή μας στους βαθμούς σύμφωνα με τα χρόνια υπηρεσίας μας. Πράγμα που αν ισχύσει, σημαίνει ήδη μέχρι και 4 χρόνια χαμένα μισθολογικά έως σήμερα.

Στο ζήτημα των καταργημένων κλάδων - ειδικοτήτων στην ΤΕΕ δήλωσε την πρόθεσή της να τις επαναφέρει βάζοντας έναν αστερίσκο στο κατά πόσο θα υπάρχει ζήτηση σε αυτές τις ειδικότητες. Από την πλευρά μας ειπώθηκε ξεκάθαρα ότι οι κλάδοι και ειδικότητες, για να λειτουργήσουν σωστά τη νέα σχολική χρονιά, θα πρέπει να επανασυσταθούν άμεσα, το αργότερο μέσα στον Μάρτιο, έτσι ώστε να μπορέσουν οι μαθητές του Γ΄ Γυμνασίου να τις δηλώσουν. Εάν υπάρχει καθυστέρηση επανασύστασης, στην ουσία υπονομεύονται οι συγκεκριμένοι κλάδοι - ειδικότητες αφού δεν θα υπάρχουν μαθητές σε αυτές. Από το χρονοδιάγραμμα που μας δόθηκε, το οποίο μιλούσε για 2 μήνες το νωρίτερο, συμπεραίνουμε ότι πρόθεσή τους είναι οι ειδικότητες αυτές να υπονομευθούν, ώστε να μην έχουν μαθητές, άρα να μην χρειάζονται και οι καθηγητές αυτών των ειδικοτήτων. Δεν διευκρινίστηκε με ποιο μισθολογικό καθεστώς θα επανέλθουν οι «διαθέσιμοι» συνάδελφοι οι οποίοι δυστυχώς παραμένουν σε καθεστώς διαθεσιμότητας.

Δεν έκανε καμία αναφορά για την ουσιαστική αναβάθμιση της ΤΕΕ. Η αίσθηση που αποκομίσαμε είναι ότι η ΤΕΕ για την νέα πολιτική ηγεσία δεν υπάρχει. Προφανώς θέλει να υλοποιήσει την εξαγγελία της για το ενιαίο σχολείο και τη μεταδευτεροβάθμια με ό,τι αυτό συνεπάγεται.

Για την ειδική αγωγή ανέφερε ότι είναι δευτερεύον θέμα και θα το εξετάσουν σε μεταγενέστερο χρόνο.

Για τις υποστηρικτηκές δομές της ΠΔΣ, της ενισχυτικής διδασκαλίας των βιβλιοθηκών κ.α. δεν υπήρχε δέσμευση επαναλειτουργίας τους. Αρκέστηκε μόνο στον διορισμό κάποιων ωρομισθίων μέσω ΕΣΠΑ από ένα αχρησιμοποίητο κονδύλι της προηγούμενης πολιτικής ηγεσίας για ΠΔΣ στα ΕΠΑΛ. Καμία αναφορά για την πληρωμή των σχεδιαστών της ΠΔΣ για τα προηγούμενα χρόνια.

Κανένα χρονοδιάγραμμα για τις φετινές υπηρεσιακές μεταβολές.

Δεν δεσμεύτηκε για κάλυψη των κενών με μόνιμους διορισμούς. Μάλιστα ειπώθηκε ότι, επειδή πρόθεσή τους είναι να διορίσουν όλους τους απολυμένους ( σχολικούς φύλακες, καθαρίστριες ΥΠΟΙΚ, διοικητικούς ΑΕΙ, ΕΡΤ κ.α. ) με τις πιστώσεις που υπάρχουν στον προϋπολογισμό για τις νέες προσλήψεις, αν περισσέψουν πιστώσεις, θα κάνουν προσλήψεις και στην εκπαίδευση. Σε καμία περίπτωση δεν μίλησαν για κατάργηση των ελαστικών μορφών εργασίας στην εκπαίδευση. Μάλιστα όπως τονίσαμε και στην αρχή του ενημερωτικού μας κειμένου μίλησαν με απαξιωτικά λόγια για τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ και ανακοίνωσαν την κατάργησή του. Χωρίς βεβαίως να λάβουν υπόψη τους ότι δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικοί έχουν διορισθεί με τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ και μάλιστα η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών μετά το 1998 με κύριο κριτήριο τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.

Καμία δέσμευση για επαναλειτουργία καταργημένων – συγχωνευμένων σχολείων. Άρνηση μείωσης των μαθητών ανά τμήμα. Άρνηση επιπλέον επιχορήγησης των σχολείων για την ουσιαστική αντιμετώπιση των λειτουργικών τους εξόδων. Καμία αναφορά για την επίλυση του προβλήματος της μεταφοράς των μαθητών.

Κάποιοι μέσα από το βλέμμα του Κυβερνητικού Συνδικαλισμού διαπίστωσαν θετικό κλίμα στη συνάντηση. Προφανώς είναι εκτός κλίματος...

Είμαστε ρεαλιστές, αγωνιζόμαστε για το αδύνατο.

...Τον τόπο να χτίσουμε που εσείς αφήσατε, 
Να ρημάξει σαν την πανούκλα,  Και για να κάνουμε τις πολιτείες Κατοικήσιμες

Σχετικά με το Υπόμνημα της «αριστερής» πλειοψηφίας ( ΣΥΝΕΚ, Παρεμβάσεις, ΔΑΚΕ) της ΟΛΜΕ προς την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας της «αριστερής» κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝ.ΕΛ. Αθήνα, 12-02-2015

Συνάδελφοι,

            Στις 3 και 10 Φλεβάρη πραγματοποιήθηκαν Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με κύριο θέμα τη σύνταξη υπομνήματος με τα αιτήματα της Ομοσπονδίας προς τη νέα πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Επισημαίνουμε ότι στο δεύτερο Δ.Σ. , η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝ.ΕΛ. είχε τοποθετηθεί μέσω των προγραμματικών δηλώσεων για τα θέματα που αφορούν τον κλάδο μας, ενώ υπήρχε ήδη και η συνάντηση του Υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης κ. Κατρούγκαλου με την Ε.Ε. της ΑΔΕΔΥ.

            Έκπληξη μας προκάλεσε και αρνητική εντύπωση μας άφησε ιδιαίτερα το πρώτο σχέδιο υπομνήματος, που κατατέθηκε από την πλευρά του προεδρείου της ΟΛΜΕ (ΣΥΝΕΚ-Παρεμβάσεις), το οποίο είχε «ξεχάσει» βασικές διεκδικήσεις του κλάδου όπως η διεκδίκηση όλων των απωλειών σε εργασιακά, μισθολογικά και συνταξιοδοτικά θέματα που έχουν προκύψει από τις πολιτικές λιτότητας που έχουν εφαρμοστεί. «Ξέχασαν» ότι ο μισθός του νεοδιόριστου είναι 640 ευρώ. «Ξέχασαν» ότι ακόμα και στο επαίσχυντο μισθολόγιο στο οποίο είμαστε καθηλωμένοι από το 2011 δεν έχει αναγνωριστεί η προϋπηρεσία μας βαθμολογικά – μισθολογικά. «Ξέχασαν» την πλήρη συνταξιοδότηση με 30 χρόνια υπηρεσίας και τη δυνατότητα αποδέσμευσης και στη μέση του σχολικού έτους. «Ξέχασαν» ότι η αύξηση του ωραρίου είναι μια από τις κύριες αιτίες για τη δραματική μείωση του εκπαιδευτικού προσωπικού και τις μηδενικές προσλήψεις, τις περιφερειακές αποσπάσεις κ.α.

Μέσα σε λίγες μέρες «Ξέχασαν» πολλά!!!

            Η κριτική από την Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών ήταν έντονη. Η παράταξη των ΣΥΝΕΚ προσπάθησε να πείσει το τραπέζι των αντιπροσώπουν του πολύπαθου κλάδου μας ότι η κατάσταση στη χώρα είναι δύσκολη και δεν υπάρχουν χρήματα. Το ίδιο είχε πει όμως όλως τυχαίως και ο κ. Κατρούγκαλος τις προηγούμενες μέρες στην Ε.Ε. της ΑΔΕΔΥ για το ξεπάγωμα των βαθμών των Δημοσίων Υπαλλήλων και την επανακατάταξή τους σε αυτό σύμφωνα με τα χρόνια υπηρεσίας τους. Το προεδρείο μην έχοντας πλειοψηφία για το υπόμνημα αναδιπλώθηκε εν μέρει καταλήγοντας όμως μέχρι τις προτάσεις της ΔΑΚΕ και απορρίπτοντας ταυτόχρονα τις προτάσεις της Προοδευτικής Ενότητας Καθηγητών και του ΠΑΜΕ.

Συνάδελφοι,

            δυστυχώς ακόμα και τα αιτήματα που είναι διατυπωμένα στο υπόμνημα και για τα οποία συμφωνούμε είναι ελλιπή. Δεν μπορείς να ζητάς 5% του ΑΕΠ ή το 15% του προϋπολογισμού για την Παιδεία και να μην τονίζεις ότι είναι θέμα απλά πολιτικής βούλησης η αλλαγή κατανομής του υπάρχοντος προϋπολογισμού και δεν έχει να κάνει με τα δημοσιονομικά της χώρας. Δεν μπορεί να μιλάς για κατάργηση του υπάρχοντος νομοθετικού πλαισίου της αξιολόγησης και αυτό να μην το συνδέεις με την άμεση επανακατάταξη όλων των εκπαιδευτικών στους βαθμούς τους σύμφωνα με τα χρόνια υπηρεσίας τους. Δεν μπορεί να μιλάς για επανασύσταση των κλάδων που καταργήθηκαν στην ΤΕΕ χωρίς να απαιτείς επανατοποθέτηση όλων των εκπαιδευτικών τεχνικών ειδικοτήτων που ήταν στους κλάδους αυτούς πριν την κατάργησή τους. Είναι επίσης απαράδεκτο μα και αδιανόητο να αποσιωπάς το γεγονός ότι, σύμφωνα με τα λεγόμενα του Υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης, θα χρησιμοποιηθούν οι πιστώσεις που προβλέπονται από τον προϋπολογισμό για νέες προσλήψεις μέσα στο 2015 προκειμένου να επανατοποθετηθούν οι διαθέσιμοι εκπαιδευτικοί και να επαναπροσληφθούν όλοι οι απολυμένοι υπάλληλοι του Δημοσίου. Αυτό συνεπάγεται αμέσως ότι δεν θα υπάρξουν νέες προσλήψεις στην εκπαίδευση, εφόσον ο Πρωθυπουργός δεσμεύτηκε στις Προγραμματικές Δηλώσεις της κυβέρνησης ότι ο υπάρχων προϋπολογισμός δεν θα εκτροχιαστεί. Η θέση μας ως Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών είναι να υπάρξει επανατοποθέτηση των διαθέσιμων εκπαιδευτικών στις οργανικές τους θέσεις, χωρίς να μειωθούν οι 15000 πιστώσεις για νέες προσλήψεις από τις οποίες διεκδικούμε τη μερίδα του λέοντος για την εκπαίδευση.

Συνάδελφοι,

·         Σε κάθε περίπτωση, δεν μπορούσαμε να συνυπογράψουμε ένα υπόμνημα με αιτήματα του κλάδου, στα οποία δεν υπάρχει λέξη για τα 600, 700, 800 ευρώ που παίρνουν οι νέοι συνάδελφοι του κλάδου και υπηρετούν οι περισσότεροι εκτός μόνιμης κατοικίας τους.

            Αίτημά μας είναι η άμεση αποκατάσταση του μισθού του νεοδιόριστου στα επίπεδα τουλάχιστον του 2011, πριν την ψήφιση του επαίσχυντου μισθολογίου. Κανένας εκπαιδευτικός με μισθό κάτω από 1000 ευρώ, όταν μάλιστα ο Υπουργός Εθνικής Άμυνας της «αριστερής» κυβέρνησης κ. Καμμένος μιλάει για άμεση μισθολογική αποκατάσταση όλων των ενστόλων.

·         Σε κάθε περίπτωση, δεν μπορούσαμε να συνυπογράψουμε ένα υπόμνημα με αιτήματα του κλάδου, στα οποία δεν υπάρχει λέξη για την κατάργηση των ελαστικών μορφών εργασίας στην εκπαίδευση.

            Αίτημά μας είναι η άμεση διενέργεια διαγωνισμού ΑΣΕΠ έτσι, ώστε να υπάρξουν μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών και για να προσμετρηθεί όλη η προϋπηρεσία όλων των αναπληρωτών εκπαιδευτικών από τις 30/06/2010 και μετά, οι οποίοι θα καλύπτουν όλες τις πάγιες ανάγκες της εκπαίδευσης. Ο θεσμός του αναπληρωτή να υπάρχει μόνο για τις ανάγκες πραγματικής αναπλήρωσης.

·         Σε κάθε περίπτωση, δεν μπορούσαμε να συνυπογράψουμε ένα υπόμνημα με αιτήματα του κλάδου, στα οποία δεν υπάρχει λέξη για την ουσιαστική αναβάθμιση της ΤΕΕ.

            Αίτημά μας είναι η άμεση αναβάθμιση της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης με ένα Νέο Τεχνολογικό Λύκειο ισότιμο με το Γενικό Λύκειο, οι απόφοιτοι του οποίου θα έχουν δυνατότητα πρόσβασης σε ΑΕΙ-ΤΕΙ. Να επανέλθουν άμεσα όλες οι καταργημένες Τεχνικές Ειδικότητες. Να αποκτήσει η Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση ενιαίο χαρακτήρα. Να σταματήσει ΤΩΡΑ η υποβάθμιση της ΤΕΕ με υποδιαιρέσεις σε ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ. Να παρέχεται η Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση αποκλειστικά από το Υπουργείο Παιδείας. Να συνταχθούν άμεσα τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών για τα νέα ωρολόγια προγράμματα. Να ξεκινήσει επιτέλους η διαδικασία για τη συγγραφή νέων - επίκαιρων βιβλίων των τεχνικών ειδικοτήτων με τη συμμετοχή ενεργών εκπαιδευτικών. Η χορήγηση, από τη δημόσια εκπαίδευση και όχι από το σύστημα ιδιωτικής κατάρτισης, πτυχίου που θα παρέχει επαγγελματικά δικαιώματα επιπέδου ΙΙΙ (σχετ. κοινοτ. οδηγία) είναι ανάγκη να θεσμοθετηθεί. Να λειτουργήσει μεταλυκειακό έτος ειδίκευσης, το οποίο θα είναι λειτουργικά ενταγμένο στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και θα αξιοποιεί την υπάρχουσα υποδομή, καθώς και το διδακτικό προσωπικό της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.

·         Σε κάθε περίπτωση, δεν μπορούσαμε να συνυπογράψουμε ένα υπόμνημα με αιτήματα του κλάδου, στα οποία δεν υπάρχει λέξη για την ουσιαστική αναβάθμιση της Ειδικής Αγωγής.

            Αίτημά μας είναι η αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν, αναβαθμισμένη Ειδική Αγωγή. Άμεση και γενναία χρηματοδότηση της Ειδικής Αγωγής. Πλήρης, έγκαιρη και αντικειμενική καταγραφή και διάγνωση, ομαδοποίηση ανάλογα με τις ιδιαίτερες ανάγκες και προβλήματα. Πράγμα που σημαίνει επιστημονική «χαρτογράφηση» του χώρου και των αναγκών της Ειδικής Αγωγής ποσοτικά όσο και ποιοτικά. Κάθε παιδί με Ειδικές Ανάγκες να έχει το κατάλληλο γι' αυτό σχολείο, να φοιτά δηλαδή υποχρεωτικά στη δημόσια εκπαίδευση και στη δομή που θα καλύπτει τις ανάγκες του. Ούτε ένα παιδί με αναπηρία στο σπίτι του ή σε σχολείο που δεν θα μπορεί να ανταποκριθεί στις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες του. Μόνιμη και σταθερή εργασία όλων των εκπαιδευτικών που εργάζονται στην Ειδική Αγωγή.

·         Σε κάθε περίπτωση, δεν μπορούσαμε να συνυπογράψουμε ένα υπόμνημα με αιτήματα του κλάδου, στα οποία δεν υπάρχει λέξη για την άμεση επαναλειτουργία των υποστηρικτικών δομών στην εκπαίδευση.

            Αίτημά μας είναι η άμεση λειτουργία βιβλιοθηκών, ενισχυτικής διδασκαλίας και Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης σε όλα τα σχολεία της χώρας έτσι, ώστε να ανακουφιστεί από την οικονομική κρίση η χειμαζόμενη ελληνική οικογένεια.

·         Σε κάθε περίπτωση, δεν μπορούσαμε να συνυπογράψουμε ένα υπόμνημα με αιτήματα του κλάδου, στα οποία δεν υπάρχει λέξη για την ουσιαστική «κατάργηση» των εθελοντικών μεταθέσεων οι οποίες αντικαταστάθηκαν με τις «υποχρεωτικές» μετατάξεις στην Α/θμια.

            Αίτημά μας είναι ο απόλυτα αντικειμενικός τρόπος για όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές. Επιπρόσθετα, οι μεταθέσεις να γίνονται σύμφωνα με τα κενά των ΠΥΣΔΕ.

Είμαστε ρεαλιστές, αγωνιζόμαστε για το αδύνατο.

...Τον τόπο να χτίσουμε που εσείς αφήσατε, Να ρημάξει σαν την πανούκλα, Και για να κάνουμε τις πολιτείες Κατοικήσιμες

Προσπαθήσαμε για μια εισήγηση προς τον κλάδο με προοδευτικό, αγωνιστικό πρόσημο αλλά...

Συνάδελφοι,

Στις 09 και 16-09-2014 πραγματοποιήθηκαν Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με κύριο θέμα: Εισήγηση προς τις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ. Με πλειοψηφία 7 υπέρ (ΣΥΝΕΚ, Παρεμβάσεις, ΠΑΜΕ) ψηφίστηκε να γίνει Γ.Σ. Προέδρων στις 27/09 ανεξάρτητα από το εάν υπάρχει εισήγηση από το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ. Πάγια θέση της Παράταξή μας είναι ότι το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ πρέπει να αποφασίζει Γ.Σ. Προέδρων μόνο όταν καταθέτει εισήγηση. Αν δεν υπάρχει εισήγηση, δύναται να αποφασίζουν Γ.Σ. Προέδρων οι ΕΛΜΕ σύμφωνα με το καταστατικό. Βεβαίως, το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ μπορεί να καλέσει τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να πραγματοποιήσουν Γ.Σ. ανά πάσα στιγμή. Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ αποφάσισε ομόφωνα πραγματοποίηση Γ.Σ. ΕΛΜΕ το διάστημα 22-26/09.

Στις 09-09-2014 έγιναν διερευνητικές συζητήσεις για το θέμα της εισήγησης χωρίς να φαίνεται να υπάρχουν σημεία σύγκλισης. Οι Παρεμβάσεις κατέθεσαν ένα κείμενο που περιλάμβανε μόνο πολιτικό σκεπτικό και αιτήματα. Ως ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. καταθέσαμε ότι η εισήγηση θα πρέπει να ψηφιστεί στο σύνολό της και όχι τμηματικά. Παράλληλα, υποστηρίξαμε ότι πρέπει να έχει πολιτικό σκεπτικό, πλαίσιο αιτημάτων και πρόγραμμα δράσης. Πράγματα αυτονόητα που όμως έχουν χαθεί με τη σημερινή συγκυριακή πλειοψηφία του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ.

Στις 16-09-2014 κατατέθηκαν προτάσεις από όλες τις Παρατάξεις για εισήγηση προς τις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ. Η πρόταση της Παράταξή μας περιλάμβανε το πολιτικό σκεπτικό, το πλαίσιο αιτημάτων και το πρόγραμμα δράσης που αποφασίστηκε στην Πανελλαδική μας Ολομέλεια στις 14-09-2014. Ως ζητήματα αιχμής θέσαμε τα θέματα των διαθεσιμοτήτων, της αξιολόγησης, της διαχείρισης προσωπικού, των πενιχρών μισθών -ιδιαίτερα των νέων συναδέλφων- και του προσανατολισμού της Δημόσιας Δωρεάν Εκπαίδευσης σε σχέση με τα αναλυτικά και τα ωρολόγια προγράμματα. Υπογραμμίσαμε βέβαια ότι σε αυτούς τους καιρούς και τη συγκυρία, όπου τα δημόσια αγαθά κυρίως της υγείας, της παιδείας και της κοινωνικής ασφάλισης πλήττονται, οφείλουμε όλοι να αναγνωρίσουμε ότι δεν κατέχουμε την απόλυτη αλήθεια και να προχωρήσουμε σε συνθέσεις πάνω σε ιδεολογικές βάσεις και με γνώμονα πάντα τη διεύρυνση και αναβάθμιση της Δημόσιας Δωρεάν Εκπαίδευσης.

Δυστυχώς, η πρότασή μας για ενιαία και όχι τμηματική εισήγηση δεν πέρασε, γιατί στηρίχθηκε μόνο από εμάς και άρχισαν συζητήσεις για την εισήγηση τμηματικά ,«πάνω» στο τραπέζι. Οι Παρεμβάσεις και το ΠΑΜΕ οχυρώθηκαν από νωρίς πίσω από τις εισηγήσεις τους, διευκρινίζοντας ότι δεν πρόκειται να παρεκκλίνουν από τις θέσεις αρχής τους και να ψηφίσουν άλλες εισηγήσεις ή συνθετικές προτάσεις. Ενδεικτικά, αναφέρουμε ότι θέση αρχής για τις Παρεμβάσεις, σύμφωνα με αυτά που ειπώθηκαν στο τραπέζι, είναι «να διοριστούν τώρα όλοι οι συνάδελφοι που έχουν έστω και μια ώρα προϋπηρεσίας». Αυτό σημαίνει να διοριστούν τώρα σύμφωνα με πρόχειρους υπολογισμούς πάνω από 150.000 εκπαιδευτικοί. Επίσης, θέση αρχής για το ΠΑΜΕ είναι η έξοδος της χώρας από την Ε.Ε.. Οι θέσεις της Παράταξής μας για αυτά τα ζητήματα είναι ότι πρέπει να υπάρχουν άμεσα μόνιμοι διορισμοί, έτσι ώστε να καλυφθούν όλα τα πραγματικά κενά που υπάρχουν στην εκπαίδευση και ότι η χώρα πρέπει να παραμείνει στην Ε.Ε. παλεύοντας, κυρίως εμείς οι εργαζόμενοι και οι άνεργοι, για μια Ευρώπη των λαών και όχι των αγορών.

Στη συνέχεια της συζήτησης διαπιστώθηκε σύγκλιση απόψεων μεταξύ ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ όσον αφορά το πολιτικό σκεπτικό και το πλαίσιο αιτημάτων. Όταν ολοκληρώθηκε η μεταξύ τους διαπραγμάτευση, κληθήκαμε οι υπόλοιπες δυνάμεις να τοποθετηθούμε σε αυτά που είχαν συζητήσει και συμφωνήσει. Το ΠΑΜΕ και οι Παρεμβάσεις αρνήθηκαν κάθε προσέγγιση ειδικά με το συγκεκριμένο πολιτικό σκεπτικό, η κάθε παράταξη για τους δικούς της σεβαστούς λόγους, που τελικά ψηφίστηκε. Εμείς δηλώσαμε ότι μπορούμε να συζητήσουμε το πλαίσιο αιτημάτων με προϋπόθεση αυτό να συνδέεται με το πολιτικό σκεπτικό και να έχει ιδεολογικό υπόβαθρο: π.χ. στο αίτημα που έβαζαν η ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ για κατάργηση του ΕΝΦΙΑ αρχικά τοποθετηθήκαμε  ότι αυτό δε συνδέεται άμεσα με τα άλλα εκπαιδευτικά-εργασιακά αιτήματα. Είναι ένα αίτημα που άπτεται της γενικότερης φορολογικής πολιτικής της χώρας. Για να πάρουμε την απάντηση ότι πρέπει στην εισήγηση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να μπουν και ζητήματα γενικότερης φορολογικής πολιτικής. Σε εκείνο το σημείο τονίσαμε ότι δεν θα είχαμε αντίρρηση να μπει στην εισήγηση πρόταση γενικότερης φορολογικής πολιτικής αρκεί αυτή να είναι «ολοκληρωμένη» και προτείναμε κατάργηση του ΕΝΦΙΑ με ταυτόχρονη αύξηση της κλίμακας φορολόγησης των κερδών στις Α.Ε. από 26% στο 40% τουλάχιστον και αύξηση του αφορολόγητου για τους εργαζόμενους. Δυστυχώς, η πρόταση για αύξηση της κλίμακας φορολόγησης των κερδών των Α.Ε. απερρίφθη από τη ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ. Τελικώς, το πολιτικό σκεπτικό και το πλαίσιο αιτημάτων ψηφίστηκε από ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ.

Το πρόγραμμα δράσης ψηφίστηκε από ΣΥΝΕΚ, ΔΑΚΕ και ΠΑΜΕ. Οι Παρεμβάσεις διαφώνησαν με το πρόγραμμα δράσης καταθέτοντας πάλι, σταθερή από τότε που υπάρχουν, πρόταση για απεργία διαρκείας. Έτσι, εξηγείται μάλλον και η διαχρονική επίσης πρότασή τους για μαζικούς μόνιμους διορισμούς τώρα!(πάνω από 150.000 εκπαιδευτικών)! Αν όλα αυτά τα χρόνια οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί ήμασταν σε απεργία διαρκείας, θα έπρεπε το κράτος να διορίσει τουλάχιστον ίσο αριθμό με τους μόνιμους εκπαιδευτικούς για να κάνουν τα παιδιά μας μάθημα! Και σύμφωνα με έγκυρους υπολογισμούς δε θα είχε και επιπλέον δημοσιονομικό κόστος. Όσο για αυτούς που θα επιχειρηματολογήσουν ότι, αν γινόταν «πραγματική» απεργία διαρκείας, και όχι σαν αυτές τις απεργίες διαρκείας που έχουν γίνει κατά καιρούς, θα είχε ανατραπεί ο καπιταλισμός, τους πληροφορούμε ότι ο καπιταλισμός θα ανατραπεί μέσα από την ΠΑΙΔΕΙΑ, όταν μάθουμε στα παιδιά μας, ότι ο άνθρωπος δεν είναι σωστό να εκμεταλλεύεται τον άνθρωπο.

Συμπερασματικά, η εισήγηση του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ προς τις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ στο σύνολό της υπερψηφίστηκε από ΔΑΚΕ και ΣΥΝΕΚ (3+3=6 ψήφοι). Ως  ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. καταθέσαμε τις προτάσεις μας και τηρώντας τη θέση περί συνθέσεων σε αυτήν την εξαιρετικά κρίσιμη και δύσκολη συγκυρία για το κίνημα ψηφίσαμε την πρόταση που ήταν πιο κοντά σε μας, με επιφυλάξεις, όσον αφορά το πλαίσιο αιτημάτων και το πρόγραμμα δράσης. Συγκεκριμένα, στηρίξαμε την πρόταση του ΠΑΜΕ, η οποία πήρε από την  ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. 1 ψήφο και από το ΠΑΜΕ 2 ψήφους, συνολικά 3 ψήφους.

Προσπαθήσαμε για μια εισήγηση προς τον κλάδο με προοδευτικό, αγωνιστικό πρόσημο αλλά... μας έλειπαν 3 ψήφοι. Δεν πειράζει. Ίσως την επόμενη φορά!

Συμμετέχουμε όλοι στις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ!

Σχετικά με την πρόθεση του Υπουργείου Παιδείας για συγκρότηση επιτροπής για τροποποίηση και συμπλήρωση των διατάξεων π.δ. 50/1996 και π.δ. 1/2003

Σήμερα, 26/09/2014, ενημερώθηκε το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. με κείμενο από το Γραφείο Υπουργού ότι η Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας πρόκειται να συγκροτήσει ομάδα εργασίας η οποία θα επεξεργαστεί προτάσεις για την τροποποίηση και συμπλήρωση των διατάξεων:

α) Του Π.Δ. 50/1996.

β) Του Π.Δ. 1/2003.

           

Ως Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών (Π.Ε.Κ.) Δ.Ε., από θέση αρχής δεν είμαστε αντίθετοι στο διάλογο. Είμαστε εδώ, για να συμβάλλουμε στη συζήτηση όλων των εκπαιδευτικών θεμάτων με βάση τις αρχές και τις αξίες που μας διέπουν. Πιστεύουμε στην αντικειμενικότητα για όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές, που θα εφαρμόζεται για όλους.

Από θέση αρχής, σε σχέση με το Π.Δ. 1/2003, δηλώνουμε ότι δε χαρίζουμε σε κανέναν τη δημοκρατία και την αναλογικότητα, διότι ανήκουν σε όλους.

           

Σε σχέση με τα πρόσωπα που ορίστηκαν από την πλειοψηφία του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. (ΣΥΝΕΚ, ΔΑΚΕ, Παρεμβάσεις), παρόλο που τα σεβόμαστε ως συναδέλφους, διαφωνούμε, για τον κύριο λόγο ότι, όταν το Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. ορίζει εκπροσώπους της Ομοσπονδίας σύμφωνα με το καταστατικό της, αυτοί οφείλουν να είναι ο Πρόεδρος και ο Γ. Γραμματέας. Σε άλλη περίπτωση, κάποια από τα άλλα δημοκρατικά εκλεγμένα μέλη του Δ.Σ.

           

Όσον αφορά στους αιρετούς εκπροσώπους των Υπηρεσιακών Συμβουλίων  των εκπαιδευτικών δεν εκπροσωπούν τις ομοσπονδίες τους αλλά  εκλέγονται δημοκρατικά, με απλή αναλογική, από το σύνολο των συναδέλφων, έτσι ώστε να υπερασπίζονται τα  δίκαια δικαιώματα των εκπαιδευτικών σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία. Να ελέγχουν τη διοίκηση για τυχόν αυθαιρεσίες.

Να υπερασπίζονται τη δημοκρατία!

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.

Αξίες και Αρχές από το παρελθόν

για τον Συνδικαλισμό του μέλλοντος