ΑΓΝΩΡΙΣΤΗ Η Ο.Λ.Μ.Ε. - Αθήνα, 18-07-2016

Με υπόμνημά της προς  τον πρόεδρο της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για την παιδεία Α. Λιάκο η πλειοψηφία του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε., κατέθεσε τις επισημάνσεις της επί του πορίσματος της επιτροπής.

Έτσι αφού πρώτα νομιμοποίησε τις διαδικασίες ενός προσχηματικού διαλόγου με τη συμμετοχή της σε αυτόν, τώρα νομιμοποιεί με την «κατάθεση των επισημάνσεων της»  και ένα  πόρισμα  που κάτω από άλλες συνθήκες και με άλλη κυβέρνηση, θα εθεωρείτο casus beli για το εκπαιδευτικό κίνημα.

Κι όμως…

Στο τέλος του υπομνήματός της η πλειοψηφία του Δ.Σ. της Ο.Λ.Μ.Ε. εντοπίζει και « επιμέρους θετικές προτάσεις της Επιτροπής», ενώ αγνοεί τα σημεία του πορίσματος της επιτροπής Λιάκου που μεταξύ άλλων προτείνει:

·         «δημιουργία λιγότερων αλλά πολυπληθέστερων Λυκείων, μερικά από τα οποία θα προέλθουν από συγχωνεύσεις»

·         «συγχώνευση γειτονικών λυκείων σε μεγαλύτερες μονάδες»

·         τιμωρητική αξιολόγηση των καθηγητών με βάση την γραπτή επίδοση των μαθητών τους

·         τουλάχιστον 20 μαθητές για τη συγκρότηση τμήματος.

Ως Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών από θέση αρχής είμαστε υπέρ του διαλόγου για την Παιδεία και την Εκπαίδευση. Πιστεύουμε ότι άμεσα πρέπει να ξεκινήσει ένας εκτενής, ειλικρινής, ουσιαστικός διάλογος για την Παιδεία. Το καθ'  ύλην αρμόδιο, θεσμοθετημένο, όργανο λαϊκής βάσης για έναν τέτοιο διάλογο είναι το Ε.ΣΥ.Π.. Στο Ε.ΣΥ.Π. οφείλει το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να καταθέσει τις θέσεις του κλάδου. Στόχος αυτού του διαλόγου πρέπει να είναι η συγκρότηση ενός μακρόπνοου σχεδίου που θα έχει την μεγαλύτερη δυνατή συναίνεση των κοινωνικών φορέων και κυρίως του εκπαιδευτικού κόσμου. Να αναβαθμίζει συνολικά τη Δημόσια Δωρεάν Παιδεία από την προσχολική αγωγή ως την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να δίνει λύσεις στα χρόνια προβλήματα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.

http://pek-de.blogspot.gr • pek.dekp@gmail.com

16 ΜΗΝΕΣ ΑΠΟΔΟΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ - Αθήνα, 13-6-2016

Μία σειρά διαλυτικών ενεργειών, έχει ήδη δημιουργήσει ένα θλιβερό τοπίο αποσύνθεσης στη  δημόσια εκπαίδευση.

Αφού πρώτα μοίρασαν ανέξοδες υποσχέσεις για το διορισμό 20000 εκπαιδευτικών, σπρώχνουν στην ανεργία πάνω από 10000 αναπληρωτές την επόμενη σχολική χρονιά, μέσα από την εξοικονόμηση προσωπικού που «πέτυχαν» με:

• Την κατάργηση των σχολείων με ΕΑΕΠ και των τμημάτων ένταξης στην ειδική αγωγή
• Την κατάργηση του τρίωρου απασχόλησης για τα εργαστήρια Πληροφορικής και Φυσικών Επιστημών στα σχολεία.
• Την κατάργηση και συγχώνευση τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ.
• Την μείωση ωρών στα ωρολόγια προγράμματα του Γυμνασίου.

Αφού πρώτα υποσχέθηκαν «κομματική ανεξιθρησκία»:

• Διόρισαν με αδιαφανείς διαδικασίες κομματικούς περιφερειακούς διευθυντές εκπαίδευσης.
• Κατάργησαν τη συνέντευξη για την επιλογή στελεχών τον Μάιο, για να την επαναφέρουν- με αυξημένη βαρύτητα-,  έξι μήνες μετά, προκειμένου να επιλέξουν με τη «χειρουργική» μέθοδο τους δικούς τους Διευθυντές εκπαίδευσης.
• Κατάργησαν τα συμβούλια επιλογής του Ν.3848 και όρισαν νέα με επιλογή των μελών δια δακτυλοσκοπήσεως.

Αφού πρώτα πούλησαν, -αέρα κοπανιστό-, για αντίσταση και ανυπακοή, έγιναν  οι πιο υπάκουοι και συνεπέστεροι τοποτηρητές των μνημονίων στην εκπαίδευση και όχι μόνον:

• Αποτελείωσαν ό,τι είχε απομείνει από τα εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα.
• Δεσμεύτηκαν  να υλοποιήσουν όλες τις προτάσεις του ΟΟΣΑ για την ελληνική εκπαίδευση.

Και αφού έκαναν αυτά, μας προετοιμάζουν και για όσα θα ακολουθήσουν.

Δημοσιοποιούν το πόρισμα του διαλόγου - «μαϊμού» για την Παιδεία που μας υπόσχεται στο άμεσο μέλλον:

• Τιμωρητική αξιολόγηση καθηγητών με βάση τις γραπτές επιδόσεις των μαθητών τους.
• Απώλεια οργανικών θέσεων μέσα από μαζικής κλίμακας συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων και καθορισμό ελάχιστου ορίου μαθητών σε 20 ανά τμήμα.

Δεν έχουν προηγούμενο όσα έχουν γίνει τους 16 μήνες συγκυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑΝΕΛ στην Παιδεία.

Είναι επικίνδυνοι….

Σχετικά με τον εθνικό διάλογο για την παιδεία - Αθήνα,10-03-2016

Συνάδεφοι,

το τελευταίο χρονικό διάστημα γίνεται πολύς λόγος για το «διάλογο» που διεξάγει το Υπουργείο Παιδείας για την εκπαίδευση. Μάλιστα στην τελευταία ΓΣ Προέδρων υπήρξε σφοδρή αντιπαράθεση για το αν η ΟΛΜΕ θα πρέπει να αποχωρήσει από αυτόν το «διάλογο» ή όχι.

Ως Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών από θέση αρχής είμαστε υπέρ του διαλόγου για την Παιδεία και την Εκπαίδευση. Πιστεύουμε ότι άμεσα πρέπει να ξεκινήσει ένας εκτενής, ειλικρινής, ουσιαστικός διάλογος για την Παιδεία. Στόχος αυτού του διαλόγου πρέπει να είναι η συγκρότηση ενός μακρόπνοου σχεδίου που θα έχει την μεγαλύτερη δυνατή συναίνεση των κοινωνικών φορέων και κυρίως του εκπαιδευτικού κόσμου. Να αναβαθμίζει συνολικά τη Δημόσια Δωρεάν Παιδεία από την προσχολική αγωγή ως την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να δίνει λύσεις στα χρόνια προβλήματα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.

Το καθ'  ύλην αρμόδιο, θεσμοθετημένο, όργανο λαϊκής βάσης για έναν τέτοιο διάλογο είναι το Ε.ΣΥ.Π.. Στο Ε.ΣΥ.Π. οφείλει το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να καταθέσει τις θέσεις του κλάδου και όχι να νομιμοποιεί με την παρουσία του το διάλογο – παρωδία που σκηνοθετήθηκε στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, κατά παράβαση του σχετικού Κανονισμού. Δυστυχώς το Υπουργείο Παιδείας παρά τις εξαγγελίες του για εθνικό διάλογο για την Παιδεία όχι μόνο δεν έχει συγκροτήσει το Ε.ΣΥ.Π., αλλά δεν έχει καν αποστείλει πρόσκληση στους φορείς που το συγκροτούν ένας εκ των οποίων είναι και η ΟΛΜΕ.

Επομένως δεν υπάρχει δίλημμα συμμετοχής ή όχι της ΟΛΜΕ, για τον απλούστατο λόγο ότι εθνικός διάλογος δεν διεξάγεται μέχρι στιγμής.

Οι μόνες επίσημες προτάσεις που έχουμε από την πλευρά της κυβέρνησης για την Παιδεία είναι τα προαπαιτούμενα του τρίτου μνημονίου. Γι αυτές τις προτάσεις το Υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να βρει συμμάχους μέσα από διάφορες επιτροπές που συγκροτεί. Φυσικά αυτές οι προτάσεις για την Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών όχι μόνο δεν αποτελούν βάση συζήτησης αλλά θα τις αντιπαλέψουμε με κάθε τρόπο.

Για την Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών βάση συζήτησης αποτελούν τα αιτήματα του κλάδου και για αυτά θα αγωνιστούμε μαζί με όλους τους εκπαιδευτικούς και την εκπαιδευτική κοινότητα.   

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Άμεσο σχέδιο και προτάσεις για την αντιμετώπιση της νεοφιλελεύθερης πολιτικής της κυβέρνησης και των προβλημάτων της εκπαίδευσης. Αθήνα, 29-02-2016

Συνάδελφοι, 

Σε μια συγκυρία κατά την οποία τα εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματά μας πλήττονται βάναυσα από την πολιτική της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ, το ΔΣ της ΟΛΜΕ όχι μόνο δεν μπορεί να συσπειρώσει και να εμπνεύσει τον κλάδο αλλά απαξιώνει και τις καταστατικές συλλογικές μας διαδικασίες. Για άλλη μια φορά προκήρυξε Γ.Σ. Προέδρων χωρίς εισήγηση, χωρίς ουσιαστικό περιεχόμενο και προσανατολισμό. Κάλεσε τις ΕΛΜΕ να πραγματοποιήσουν Γ.Σ. ανακοινώνοντάς τους μόνο τον τόπο που θα πραγματοποιηθεί η Γ.Σ. των Προέδρων. Αποτέλεσμα όλων αυτών ήταν να μην πραγματοποιηθούν Γ.Σ. ΕΛΜΕ.

Συνάδελφοι,

Γνωρίζουμε όλοι την κρίση που περνάνε οι ΓΣ του κλάδου. Με αυτές τις πρακτικές το ΔΣ της ΟΛΜΕ απαξιώνει ακόμα περισσότερο τις συλλογικές διαδικασίες. Ως Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών δε θα συναινεσουμε σε αυτήν τη “φαρσοκωμωδία”. Απαιτούμε από το ΔΣ της ΟΛΜΕ άμεσο σχέδιο και προτάσεις για την αντιμετώπιση της νεοφιλελεύθερης πολιτικής της κυβέρνησης και των προβλημάτων της εκπαίδευσης. Καταθέτουμε για άλλη μια φορά τη θέση μας ότι μόνο με σχεδιασμένους και καλά οργανωμένους πανδημοσιοϋπαλληλικούς - πανεργατικούς αγώνες μπορούμε να ανατρέψουμε τη νεοφιλελεύθερη πολιτική που μας επιβάλλεται. Είμαστε αντίθετοι στα μέτρα της κυβέρνησης ( εργασιακά, ασφαλιστικό, μισθολογικά ) και στον προσχηματικό – ανύπαρκτο διάλογο για την Παιδεία.

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Επιλογή Διευθυντών Εκπαίδευσης. Δεν κοκκινίζει η «πρώτη φορά αριστερά» Κυβέρνηση. - Αθήνα, 31-01-2016

Η «πρώτη φορά αριστερά» κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ μέσω του Υπουργού Παιδείας Ν.Φίλη, δηλώνει με αφορμή την ολοκλήρωση της διαδικασίας για την επιλογή Διευθυντών Εκπαίδευσης:

«Για πρώτη φορά οι Διευθυντές  Εκπαίδευσης επελέγησαν από αποκεντρωμένες δομές στις 13 Περιφέρειες, με δημοκρατικό τρόπο και όλα εκείνα τα κριτήρια – τυπικά προσόντα ψηφοφορία και συνέντευξη- που κατέστησαν αδιάβλητη και αντικειμενική, την όλη διαδικασία.

Η κυβέρνηση της Αριστεράς για μία ακόμα φορά και  σε αντίθεση με το παλιό κομματικό σύστημα  απέδειξε στην πράξη ότι σέβεται τους δημοκρατικούς κανόνες, τη διαφάνεια και την αξιοκρατία».

Η παραπάνω δήλωση έγινε ανερυθρίαστα.

Δεν είναι άλλη….

Είναι η ίδια κυβέρνηση που:

• Νομοθέτησε τη συγκρότηση των υπηρεσιακών συμβουλίων των εκπαιδευτικών δια «δακτυλοσκοπήσεως», με απόφαση του κομματικά διορισμένου περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, χωρίς κανένα ουσιαστικά κριτήριο επιλογής.
• Κατάργησε κάθε διαφάνεια στον τρόπο συγκρότησης των συμβουλίων επιλογής των Διευθυντών Εκπαίδευσης αντικαθιστώντας τα 7 μελή συμβούλια επιλογής του Ν.3848/10 με 5μελη, διορισμένα από τους ίδιους κομματικούς Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης που ορίστηκαν ως πρόεδροί τους.
• Επανέφερε τη συνέντευξη –που η ίδια είχε αποσύρει επειδή «χρησιμοποιήθηκε κατά κόρον για την επιλογή «ημετέρων» της εκάστοτε εξουσίας»-, με αυξημένη μάλιστα μοριοδότηση.
• Διόρισε τους 13 περιφερειακούς Διευθυντές με μοναδικό κριτήριο την κομματική και συνδικαλιστική τους δράση όταν ο ίδιος ο ΣΥΡΙΖΑ κατήγγειλε ότι:

«ορίζονται ως μετακλητοί στις συγκεκριμένες θέσεις με εντελώς αναξιοκρατικά, αδιαφανή και κομματικά κριτήρια. … Στην ουσία δεν υπηρετούν την εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς, αλλά στηρίζουν παραταξιακά συμφέροντα»

Μετά από αυτά το έργο πράγματι ολοκληρώθηκε με επιτυχία:

Σε δεκάδες περιπτώσεις -μέσω της συνέντευξης- ανατράπηκαν κατά την «αδιάβλητη» διαδικασία επιλογής, όχι μόνον τα αντικειμενικά μόρια των υποψηφίων αλλά και τα μόρια από την μυστική ψηφοφορία που σύμφωνα με τους ίδιους τους εισηγητές της προσέδιδε «δημοκρατική νομιμοποίηση» στη διαδικασία.

Η κυβέρνηση δείχνει να έχει σχιζοφρενικό πρόβλημα. Επειδή, πλέον φαίνεται ξεκάθαρα ότι εφαρμόζει μια σκληρή νεοφιλελεύθερη και άκρως μνημονιακή πολιτική, επιχειρεί να βαφτίζει κάθε επιμέρους πολιτική της ως «αριστερή», για να σώσει δήθεν κάποια προσχήματα της χαμένης  ιδεολογίας της. Όμως η κοινωνική πραγματικότητα και ο δημαγωγικός λόγος της βρίσκονται πλέον σε αντιπαράθεση.

Δεν κοκκινίζει η «πρώτη φορά αριστερά» Κυβέρνηση.

Ούτε καν από ντροπή…

ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

http://pek-de.blogspot.gr • pek.dekp@gmail.com

ΠΡΑΞΙΚΟΠΗΜΑΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΛΟΓΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ - Γραμματεία ΠΕΚ Κορίνθου

Συνάδελφοι,

σύμφωνα με το νόμο 4327/2015, κατά τη διαδικασία επιλογής Διευθυντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλης της Ελλάδας και ειδικότερα της Πελοποννήσου, καταρτίσθηκε ο πρώτος πίνακας στις 23/12/2015, με τον οποίο ορίζονταν δεκτοί και μη δεκτοί υποψήφιοι, καθώς και ο αριθμός των αξιολογήσιμων μορίων τους. Στον πίνακα  αυτό έγιναν δεκτοί για την ΔΙΔΕ Κορινθίας τρεις υποψήφιοι, μεταξύ αυτών και ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, συνάδελφος Βασίλης Σαμαράς. Επί αυτού του πίνακα υπήρχε δυνατότητα ενστάσεων στο διάστημα από 23 έως 29/12/2015. Οι ενστάσεις αυτές εξετάστηκαν  στις 4/1/2016, ώστε να καταρτισθεί ο τελικός πίνακας. Στον τελικό πίνακα που δημοσιεύτηκε το βράδυ της ίδιας ημέρας ο συνάδελφος Βασίλης Σαμαράς είχε απορριφθεί, χωρίς να επισημαίνεται στον πίνακα καμιά αιτιολόγηση. Στη φάση όμως αυτή που απορρίφθηκε δεν προβλέπεται δυνατότητα ένστασης. Με αυτό τον τρόπο χωρίς έγγραφη αιτιολόγηση δεν γίνεται δεκτός για την ψηφοφορία και τη συνέντευξη. Σύμφωνα επίσης με τη διαδικασία, δυνατότητα ένστασης προβλέπεται μόνο μετά το πέρας της ψηφοφορίας και της συνέντευξης, στις οποίες δεν θα έχει πάρει μέρος. Κατόπιν εορτής δηλαδή.

Η προφορική αιτιολόγηση (κατόπιν επίσης εορτής), ήταν ότι η προϋπηρεσία του στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας δεν προσμετράται, καθώς δεν αναφέρεται ρητώς στον νόμο, ό οποίος μετρά την προϋπηρεσία γενικά στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ο νόμος όμως δεν εξειδικεύει κανένα τύπο σχολικής μονάδας π.χ δημόσιας-ιδιωτικής, τυπικής- μη τυπικής εκπαίδευσης, ειδικά σχολεία, εκκλησιαστικά, μουσικά κ.α Από την άλλη πλευρά με σειρά νόμων, η διδακτική υπηρεσία στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας έχει αναγνωρισθεί και προσμετράται ως υπηρεσία σε σχολεία δευτεροβάθμιας  εκπαίδευσης. Τα σχολεία αυτά χορηγούν απολυτήριο τίτλο Γυμνασίου, με τον οποίο είναι δυνατή η συνέχιση των σπουδών στο Γενικό ή σε Επαγγελματικό Λύκειο. Ο ισχυρισμός επίσης ότι είναι σχολεία και όχι σχολικές μονάδες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καταπίπτει, καθώς σύμφωνα με το άρθρο 37 παρ 3 του νόμου 4351/15,: «Η προϋπηρεσία των ωρομισθίων στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας προσμετράται, σύμφωνα με τα ισχύοντα για τους ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς των λοιπών δημόσιων σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ανά κλάδο, ειδικότητα και βαθμίδα εκπαίδευσης».

Εδώ δύο ζητήματα προκύπτουν:

Το πρώτο αφορά στη μεθόδευση με την οποία αποκλείεται ένας υποψήφιος, με καταστρατήγηση της διαφάνειας και της ελευθερίας να διαμαρτυρηθεί και να βρει το δίκιο του, καθώς αποκλείεται άμεσα από τη διαδικασία, αφήνοντας τη μόνη δυνατότητα εξέτασης της περίπτωσης στα διοικητικά Εφετεία. Σημειωτέον, ότι με την ίδια μεθόδευση το 2010 είχαν κοπεί μόρια στο συνάδελφο Βασίλη Σαμαρά, ο οποίος τα ανέκτησε μέσω της δικαστικής οδού και τοποθετήθηκε στη θέση του ΔΙΔΕ Κορινθίας, ύστερα από δύο χρόνια. Είναι σαφές, ότι η δικαστική διεκδίκηση απαιτεί χρόνο και εφόσον υπάρξει δικαίωση θα είναι κατόπιν πολλών εορτών.

Το δεύτερο αφορά σε όλους τους συναδέλφους, οι οποίοι αποσπώνται στα Σχολεία Δεύτερης ευκαιρίας και διδάσκουν σύμφωνα με την ειδικότητά τους εκεί, να μην αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία τους στη βαθμίδα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που ανήκουν τα σχολεία αυτά, όταν χρειασθεί να διεκδικήσουν μια θέση ευθύνης.

Τέτοιες πραξικοπηματικές μεθοδεύσεις δεν είναι βέβαια νέες, αλλά δεν παύει να μειώνουν τις προσωπικότητες των συναδέλφων και να θίγουν τα δημοκρατικά δικαιώματα. Πιθανά ούτε η Χούντα δεν θα έκρινε, ότι ένας εν ενεργεία διευθυντής Εκπαίδευσης επί τρία χρόνια, δεν είναι κατάλληλος ούτε καν να μπει στον πίνακα των υποψηφίων για να διεκδικήσει την επόμενη θητεία.

Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να πάρει άμεσα θέση και να εξετάσει την αδικία που έγινε σε βάρος του συναδέλφου μας Βασίλη Σαμαρά, και πιθανά πολλών άλλων ανά την Ελλάδα, και να του επιτρέψει τη συμμετοχή του στην ψηφοφορία και στη συνέντευξη.

Για την διαδικασία επιλογής Δ/ντών Εκπαίδευσης, Γραμματεία ΠΕΚ Ροδόπης - Κομοτηνή, 07-01-2016

Την Τετάρτη 23-12-2015 ανακοινώθηκε από την Περιφ/κή Δ/νση Εκπ/ση Αν. Μακεδονίας και Θράκης ο προσωρινός πίνακας των συμμετεχόντων υποψηφίων Δ/ντών Εκπ/σης, μαζί με τη λίστα των αντικειμενικών τους μορίων.

           Με έκπληξη πληροφορηθήκαμε τον αποκλεισμό από τη διαδικασία του τωρινού Δ/ντή Εκπ/σης Ροδόπης Μούχτση Θεόδωρου. Το αρμόδιο πενταμελές συμβούλιο προχώρησε στον παραπάνω αποκλεισμό από τα επόμενα βήματα της διαδικασίας επιλογής ( ψηφοφορία Δ/ντών – Υποδ/ντών σχολικών μονάδων και συνέντευξη από το αρμόδιο συμβούλιο), με τον ισχυρισμό ότι δεν είχε σημειωθεί στην αίτηση του ενδιαφερόμενου προτίμηση επιλογής κάποιας Δ/νσης Εκπ/σης.

          Ο ισχυρισμός είναι έωλος, διότι οι νυν Δ/ντές Εκπ/σης είναι υποχρεωμένοι, σύμφωνα με το νόμο, να συμπεριλάβουν στις προτιμήσεις τους, τουλάχιστον, τη Δ/νση Εκπ/σης στην οποία ήδη υπηρετούν.

         Επομένως η υποβληθείσα αίτηση είναι δεδομένο ότι αφορούσε τη ΔΙΔΕ ΡΟΔΟΠΗΣ. Το συμβούλιο, όμως, δημιούργησε μια αιτία αποκλεισμού, που δεν υπήρχε, για ανεξήγητους λόγους. Η δε άρνηση να δεχθεί την επιλογή ( 04-01-2016 ), έστω και στην αίτηση θεραπείας, που υπεβλήθη, δημιουργεί εύλογα ερωτηματικά. Αντί, λοιπόν, στο πλαίσιο καλής πίστης και χρηστής διοίκησης να θεωρήσει ότι είναι νομότυπη η υποψηφιότητα του τωρινού Δ/ντή Εκπ/σης Ροδόπης, προχώρησε σε μια άκρως αυστηρή και τυπολατρική προσέγγιση του νόμου, που δημιουργεί ζωηρές αμφιβολίες για την κρίση και τα κριτήρια με τα οποία έκρινε το συμβούλιο.

        Στην πραγματική δημοκρατική διαδικασία τα αρμόδια συμβούλια επιλογής Δ/ντών Εκπ/σης πρέπει να λειτουργούν πέρα από τυπολατρίες και σχολαστικισμούς, σεβόμενα τα βήματα της διαδικασίας επιλογής και την προσωπικότητα των στελεχών Εκπαίδευσης.

        Οφείλουμε να σημειώσουμε ότι ο εν λόγω αποκλεισθείς υποψήφιος υπηρέτησε και υπηρετεί την εκπαίδευση στο Ν. Ροδόπης για 34 συναπτά έτη ως απλός εκπαιδευτικός, αλλά και από διάφορες θέσεις ευθύνης ( Περιφ/κός Δ/ντής Εκπ/σης, Δ/ντής Εκπ/σης, Δ/ντής Ι.Ε.Κ, Δ/ντής σχολικής μονάδας ), προσφέροντας τον καλύτερο εαυτό του για τη βελτίωση της εκπαίδευσης και για την αγαστή συνεργασία με τους υφισταμένους του.

       Ας μην τρέφουμε αυταπάτες, η σπουδή και ο τρόπος οργάνωσης της διαδικασίας επιλογής Δ/ντών Εκπ/σης από τη συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ είναι αποκαλυπτικός των προθέσεων για έλεγχο των εκπαιδευτικών στελεχών και της εκπαιδευτικής πολιτικής που πρόκειται να εφαρμόσουν το επόμενο διάστημα.

ΚΟΜΟΤΗΝΗ  07-01-2016